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35 degrés à l'école · Indice chaleur classe

Il fait trop chaud dans les écoles nantaises — pour apprendre comme pour la santé des enfants.

Un indicateur A–F, calé sur la science et les seuils de l'OMS, appliqué aux températures relevées dans les classes. Verdict sur les écoles mesurées à ce jour : aucune n'atteint une note sûre.

25 / 25
écoles mesurées notées D à F — aucune en A, B ou C
45 °C
pic relevé dans une salle de classe (Plessis Cellier)
4 224
élèves scolarisés dans une école notée D–F (effectifs connus)
92 %
d'entre eux dans une école à ≥ 30 °C (note E ou F)
L'indicateur

Une échelle A–F, sur la température de l'air mesurée en classe

Comme l'étiquette énergie d'un logement, mais pour la chaleur subie par les enfants. Chaque palier s'appuie sur un seuil reconnu : OMS, normes de confort, plan canicule de l'Éducation nationale, valeurs de prévention INRS. La note d'une école correspond à son pic typique de journée chaude.

A
≤ 24 °CSûr
Aucun risque démontré pour la santé.OMS — Housing & Health Guidelines : 18–24 °C « no demonstrable risk ».
B
24–26 °CConfort dépassé
Le plafond de confort est atteint ; l'apprentissage commence à baisser.ASHRAE 55 / ISO 7730 ; −2 %/°C (Wargocki 2019).
C
26–28 °CDégradation
Baisse cognitive mesurable, même quand les enfants se disent à l'aise.Lan 2022 (−10 % à 26 °C) ; Cedeño-Laurent 2018.
D
28–30 °CRisque
Zone de risque pour une activité physique d'enfant.INRS 28 °C ; plan canicule Éducation nationale (palier 28 °C).
E
30–33 °CRisque élevé
Risque élevé ; à l'étranger, mesures rendues obligatoires.INRS 30 °C ; Allemagne ASR A3.5 (> 30 °C : agir obligatoire).
F
> 33 °CDanger
Danger pour tous les enfants ; au-delà du plafond OMS de 32 °C le jour.INRS 33 °C « danger » ; OMS 32 °C (publics vulnérables).
Où se situent les écoles de Nantes

Les 25 écoles mesurées se répartissent entièrement de D à F

Chaque barre : nombre d'écoles et nombre d'élèves concernés, par note. Les paliers sûrs A–B–C restent vides : aucune classe mesurée n'est restée sous 28 °C lors des journées chaudes.

F · > 33 °C14 écoles
2 629 élèves
E · 30–33 °C10 écoles
1 239 élèves
D · 28–30 °C1 école
356 élèves
A · B · Cseuils sûrs
A ≤ 24 °C — 0 écoleB 24–26 °C — 0C 26–28 °C — 0

Données participatives au 3 juillet 2026 · 25 écoles sur les 116 écoles publiques nantaises · 204 relevés. Beaucoup d'écoles ne reposent encore que sur 1–2 relevés (notes provisoires, voir tableau).

En France, aucune température maximale n'est fixée par la loi pour une salle de classe.

Seuls des minima de chauffage existent · l'Allemagne, elle, impose d'agir dès 30 °C et déclare un local « impropre » au-delà de 35 °C (ASR A3.5)
Ce que dit la science

La chaleur abîme l'apprentissage bien avant de devenir une urgence sanitaire

Apprentissage
−2 %/°C

de performance perdue par les enfants entre 20 et 30 °C ; optimum sous 22 °C.

Wargocki, Porras-Salazar & Contreras-Espinoza, Building & Environment 2019 — méta-analyse, 18 études.
−10 %

de cognition à 26 °C vs 24 °C, même à confort thermique maintenu.

Lan et al., Indoor Air 2022 — essai croisé, N = 36.
+13 %

de temps de réaction en canicule dans des pièces non climatisées (~26 °C) vs climatisées (~21 °C).

Cedeño-Laurent, Allen et al., PLOS Medicine 2018.
−1 %/°F

d'apprentissage sur l'année quand l'école a plus chaud — la climatisation annule l'effet.

Park, Goodman et al., AEJ: Economic Policy 2020 — ~10 M d'élèves (temp. extérieure).
Santé des enfants
Plus exposés

que les adultes : rapport surface/masse élevé, sudation moins efficace, dépendance aux adultes pour boire et se protéger.

Smith, Nutrients 2019 — revue de physiologie pédiatrique.
RR 1,10–1,19

d'exacerbation d'asthme chez l'enfant en chaleur extrême.

Revue systématique & méta-analyse, 2023.
+22 %

de passages aux urgences pédiatriques lors des pics de chaleur.

Sun et al., 2022 — enfants 0–18 ans, New York.
OR 1,28

de recours aux urgences pour motif psychique/comportemental (6–11 ans) lors des fortes chaleurs.

Niu et al., Epidemiology & Psychiatric Sciences 2023.
Le détail

Classement des écoles mesurées

Trié par pic typique de journée chaude. « Fiabilité » distingue les écoles suffisamment mesurées (≥ 5 relevés ou ≥ 3 jours) des notes encore provisoires.

ÉcoleNotePic j. chaudeMax relevéRelevésFiabilité
Plessis CellierF45,0 °C45,0 °C1provisoire
La MulotièreF41,0 °C41,0 °C2provisoire
Léon SayF39,0 °C39,0 °C13solide
André LermiteF39,0 °C40,0 °C4provisoire
Lamoricière (mat.)F39,0 °C39,0 °C1provisoire
LongchampF36,0 °C39,0 °C9solide
Gay-LussacF36,0 °C36,0 °C2provisoire
La FraternitéF35,0 °C35,0 °C7solide
Sarah Bernhardt (mat.)F34,1 °C36,0 °C43solide
Alphonse BraudE33,0 °C33,0 °C9solide
M-A. du Boccage (mat.)E32,6 °C36,0 °C21solide
HarouysE31,8 °C33,0 °C23solide
Sully (mat.)E31,5 °C33,1 °C52solide
Jacques TatiD29,5 °C30,0 °C2provisoire

Extrait des 25 écoles (14 F · 10 E · 1 D). Les 11 écoles non listées ici sont notées E ou F sur 1–2 relevés (provisoire).

Méthode & limites

Comment la note est calculée — et ce qu'elle ne dit pas

Méthode

  • Note fondée sur la température de l'air intérieur mesurée, décision d'ancrage « science internationale + OMS ».
  • Note d'une école = moyenne des maxima journaliers sur les jours mesurés (« pic typique de journée chaude »), résistante à un relevé isolé.
  • Fiabilité « solide » si ≥ 5 relevés ou ≥ 3 jours ; sinon provisoire.
  • Pour prioriser, on ne s'arrête pas à la lettre : on regarde aussi le pic, la fréquence de dépassement de 30/33 °C et le nombre d'élèves.

Limites assumées

  • Seuils validés en climat tempéré ; en climat chaud acclimaté l'optimum monte de 3–5 °C.
  • Sans mesure d'humidité, une note « air seul » sous-estime le risque en air humide (amélioration prévue : indice de chaleur).
  • Les indices WBGT et seuils sport-jeunes sont extérieurs : réservés aux règles EPS/plein air, hors de cette échelle.
  • Effet le plus solide sur la vitesse de travail des enfants et en forte chaleur ; le « point idéal 22 °C » adulte est débattu.